Старшая группа «Ромашка»

Решение образовательных задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей – осуществляется как в виде организованной учебной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов. Организованная учебная деятельность реализуется через интеграцию различных видов деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей находится под контролем воспитателя, который направляет ее, а иногда и принимает в играх непосредственное участие. Задача воспитателя – создать возможности для вариативной игровой деятельности через соответствующую предметно-развивающую среду: разнообразные игрушки, предметы-заместители, материалы для игрового творчества, рациональное размещение игрового оборудования. Много внимания уделяется развитию творческих способностей – в игре, изобразительной, музыкальной, театрально-исполнительской деятельности.

Внимательное, заботливое отношение воспитателя к детям, умение поддержать их познавательную активность и развить самостоятельность, организация разнообразной деятельности составляют основу правильного воспитания и полноценного развития детей в средней группе детского сада. Задача воспитателя – создавать положительное эмоциональное состояние детей, организовывать рациональный двигательный режим, предупреждать детское утомление разумным чередованием разнообразной активной деятельности и отдыха. В средней группе организованная учебная деятельность составляет 14 часов в неделю (в т.ч. 2 часа включает вариативный компонент) по 15-20 минут согласно Типовому учебному плану. Детей сопровождают 2 педагога и 1 помощник/педагога.